日前，習(xí)近平總書記發(fā)表《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》重要文章，怎么領(lǐng)會貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述？教育部長陳寶生撰文《新時代建設(shè)教育強(qiáng)國的根本指針》做了進(jìn)一步解讀。

  文章開宗明義，明確習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述開辟了馬克思主義教育思想中國化的新境界，提升了黨對教育規(guī)律認(rèn)識的新高度，吹響了建設(shè)教育強(qiáng)國的沖鋒號。

  當(dāng)今世界強(qiáng)國無一不是教育強(qiáng)國。習(xí)近平總書記指出，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。強(qiáng)國先強(qiáng)教，強(qiáng)國必強(qiáng)教，沒有教育強(qiáng)國就不可能有現(xiàn)代化強(qiáng)國，就不可能實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對建設(shè)教育強(qiáng)國作出總體部署和戰(zhàn)略設(shè)計，開啟了我國由教育大國邁向教育強(qiáng)國的歷史新征程。

  陳寶生部長認(rèn)為學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，關(guān)鍵在于把握蘊(yùn)含其中的精髓要義——牢牢掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、堅持正確方向、凸顯戰(zhàn)略地位、深化改革創(chuàng)新、建好教師隊(duì)伍。

  堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是教育事業(yè)發(fā)展的“定海神針”，要自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，確保黨的教育方針政策在各級各類學(xué)校得到貫徹落實(shí)。必須把立德樹人作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，大力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。

  必須更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，及時研究解決教育改革發(fā)展的重大問題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題，以改革激活力、增動力。必須從戰(zhàn)略高度認(rèn)識和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重大意義，堅持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，引導(dǎo)教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。

  文章的最后，陳寶生部長提出以《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》出版使用為契機(jī)，進(jìn)一步興起學(xué)習(xí)熱潮，不斷地以科學(xué)理論武裝干部師生頭腦，推動新時代教育改革發(fā)展偉大實(shí)踐。

  將習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述轉(zhuǎn)化為教育系統(tǒng)干部師生的精氣神，將習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述轉(zhuǎn)化為為黨育人、為國育才的切實(shí)成效，將習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述轉(zhuǎn)化為對教育規(guī)律的深刻把握。

 充分利用課堂、報告會、研討會、座談會、論壇講座等渠道，綜合運(yùn)用各種媒體手段，開展全方位、多層次宣傳宣講。抓住關(guān)鍵人群、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵平臺，將習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述貫穿教育教學(xué)全過程，重點(diǎn)面向教育系統(tǒng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大教師開展系統(tǒng)培訓(xùn)。組織開展研究闡釋和深度解讀，有針對性地解疑釋惑，幫助干部師生加深理解領(lǐng)會，更好地把握教育規(guī)律。